NRW: Lehrer fordern weniger Textaufgaben in Mathematik-Abiturklausuren

Textaufgaben sind nicht nur Schüler:innen sondern auch Lehrkräften im Mathe-Abi ein Dorn im Auge - zumindest was das Abitur in NRW betrifft.

Weniger Textaufgaben in Mathe-Abi oder bessere Vorbereitung im Mathe-Unterricht gefordert

Laut der Vorsitzenden des nordrhein-westfälischen Philologenverbands, Sabine Mistler, macht sich dieser stark dafür, die Anzahl der Textaufgaben in Mathematik-Abiturklausuren zu verringern. Sei dies nicht möglich, sollte diese Art der Aufgabenstellung im Unterricht mehr Beachtung geschenkt werden.

Das Thema Textaufgaben lösen werde im Unterricht weniger geübt und koste die Schüler:innen in der Abiturprüfung dementsprechend mehr Zeit. „Das ist ein wiederkehrendes Problem, das wir auf verschiedenen Ebenen angehen wollen“, sagte Mistler. Sowohl beim Landesschulministerium als auch auf Bundesebene werde der Verband die Sache ansprechen und thematisieren.

Beschwerden von Schüler:innen über diesjährige Mathe-Abi-Klausuren können Anlass bieten

„Wir wollen eine grundsätzliche Klärung herbeiführen.“ Einen aktuellen Anlass, das Thema auf den Tisch zu bringen, boten die diesjährigen Abiturklausuren, speziell diejenigen für die Mathe-Grundkurse. Es gab Beschwerden von Schüler:innen, die die Aufgaben als zu umfangreich und die Zeit als zu knapp bemessen empfanden.

„Es sorgt natürlich für Frustration, wenn man am Ende nur mit der Zeit nicht hinkommt, obwohl man imstande gewesen wäre, die Aufgaben zu lösen“, sagte Mistler. 

Der Philologenverband NRW stützt sich bei seiner Kritik auf aktuelle Rückmeldungen, die Erfahrung der vergangenen Jahre und auf eine Befragung von Mitgliedern zu einer Reihe von Themen rund ums diesjährige Abitur. Eine derzeit laufende Petition, die ein Gutachten über die Aufgaben der diesjährigen Mathe-Abiturprüfungen fordert, hatten bis Montag mehr als 8.200 Menschen unterzeichnet (externer Link).

Professionelle Hilfe beim Lösen von Textaufgaben einholen

Textaufgaben gehören zu den unliebsamen Aufgaben vieler Schüler:innen. Denn immerhin besteht die Schwierigkeit bei Textaufgaben darin, die genaue Aufgabenstellung bzw. die Rechenwege selber herauszufiltern. Denn es ist keine genaue Formel vorgegeben, die Schüler:innen lösen müssen, um die Lösung der Aufgabe zu erhalten. Schüler:innen müssen herausfinden, welche Formel zur Anwendung kommt. Daher ist es wichtg, die Aufgabenstellung in Ruhe und genau durchzulesen und sich beim Lösen Notizen oder Zeichnungen zu machen. 

Häufig versteht man auch nach langem Überlegen nicht, wie eine bestimmte Textaufgabe gelöst werden soll. Doch das "Knacken" von Textaufgaben in Mathematik will gelernt sein. Hierfür gibt es bestimmte Strategien, die Schüler:innen erlernen können und die diesen Sicherheit vermitteln. Das Erlernen solcher Strategien im selbständigen Umgang mit mathematischen Problemstellungen (externer Link) ist wichtig - insbesondere für bestimmte Studienfächer. Für Schulen gilt daher, dass die Vermittlung solcher Strategien in weiterer Folge im Zentrum des Mathematik-Unterrichtes stehen sollte. 

Wir von Mathelöser können dabei helfen, Textaufgaben zu lösen. Und bieten hierfür einen umfassenden Lösungsservice an, bei dem wir die Aufgaben lösen und die jeweiligen Schritte mit ausführlichen Erklärungen versehen. Dazu stehen wir jederzeit für Rückfragen bereit. Schüler:innen und Studierende erhalten zudem 20 % auf den Gesamtpreis. Sende uns gerne deine Mathe-Aufgaben per Mail an info@matheloeser.com oder nutze unseren praktischen Service Aufgabe hochladen.